Educación para la Salud y Sexualidad 2026

 Como parte de las tareas de seguimiento que quedaron planteadas para el tiempo que dure la práctica rural, está el "proyecto" que acordamos en llevar adelante. Para guiar un poco más la producción pensemos en algunas estructuras que deberían ir en nuestro proyecto. Pueden ir en otro orden, no ir algunas, agregarse otras, ustedes saben bastante de proyectos de investigación a esta altura (posiblemente más que yo).  Título: Es el título...... Objetivos generales: qué conocimiento espero producir, de forma muy general. Pueden ser más de uno.  Objetivos específicos: Qué conocimiento espero producir de forma específica en algunos aspectos puntuales. Pueden ser más de uno. Fundamentación: ¿Existe una falta de conocimiento sobre el tema? ¿por qué es importante investigar sobre esto? Marco teórico ¿Que se sabe hasta el momento de esto? Preguntas: De lo investigado hasta acá que preguntas podría ser interesante responder, que aún no se han respondido. Hipótesis: Posibles res...

  https://drive.google.com/drive/folders/1k1u7oQ2_yiMlI_S4sVyraRO2L9lEFnx_?usp=sharing

Vamos a basar el contenido de este primer tópico, en el primer capítulo del libro:  "Piédrola Gil: Medicina preventiva y salud pública" https://books.google.com.py/books?id=hyeKCwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false Los conceptos claves a entender son: Evolución del concepto de salud Determinantes de Salud Determinantes sociales de Salud Salud pública Promoción de Salud Protección de Salud Niveles de atención Niveles de prevención Resumen de Claude (IA) basado en el resumen hecho por el grupo: " El concepto de salud fue cambiando con el tiempo. Antes se pensaba que estar sano era simplemente no estar enfermo, pero en 1946 la OMS lo redefinió como un estado de bienestar completo (físico, mental y social), y más tarde Milton Terris añadió que la salud tiene una parte subjetiva (sentirse bien) y otra objetiva (poder funcionar con normalidad). También se entendió que la salud depende de varios factores: la biología de cada persona, el ambiente...

 Videos usados https://www.youtube.com/watch?v=P_gwEo9qz3w https://www.youtube.com/watch?v=DoXdvEHTN_k En clase realizamos una lista de: Usos correctos: Resumir Crear imágenes, recursos Complemento Buscar ideas ejemplos Agilizar el trabajo Búsqueda de estrategias para evaluar Que nos explique cosas Citar bibliografía Aprender algo nuevo Usos no correctos: Que haga el trabajo completo Plagio Falta de pensamiento crítico usar IA en forma deshonesta Usarla demasiado tiempo Volverse dependiente Utilizar todas las sugerencias No verificar fuentes